Scenario 6: TE +/- TE.
Oriëntatie.
Wat valt er te
leren?
Wat
valt er te leren?
* Onderzoeken
en begrijpen hoe je bewerken van de vorm TE +/- TE kunt
aanpakken.
* Een
hulpvoorstelling functioneel hanteren.
Instellen:
|
|
Hulpvoorstelling: knikkers, rekenrek,
kwadraatbeeld, honderdveld.
Het is niet de
bedoeling dan de vier voorstellingen door elkaar gebruikt
worden.
Laat de leerlingen de voorstelling kiezen aansluit bij uw
rekenmethode.
Bewerking: plus, min, mix
|
Verloop
|
|
Voorstelling
knikkers. Som 59 - 21
De leerling kan de
bewerking uitvoeren. Hij kan een tiental verwijderen door op een
zakje te klikken. Hij kan losse knikkers verwijderen door erop te
klikken.
Als hij klaar is,
klikt hij op O.K. De computer controleert.
De leerling kan ook
onmiddellijk het antwoord intikken zonder de bewerking op de
voorstelling uit te voeren.
Resetknop: de beginsituatie wordt
hersteld.
|
|
|
Voorstelling
rekenrek/kwadraatbeeld. Opgave: 64 + 25
De beginhoeveelheid
verschijnt automatisch: hier 64 rode kralen.
De handeling wordt
deze keer uitgevoerd door te klikken op de toetsten: - T, -
E, + E, + T. Hier= 25 witte kralen
toegevoegd.
Als op O.K. wordt
geklikt, wordt het antwoord geëvalueerd.
Ook nu kan de leerling onmiddellijk het antwoord
intikken.
|
|
|
Voorstelling
honderdveld. Opgave: 35 + 24
Het begingetal
verschijnt op het honderdveld.
De leerling beweegt
met de muis boven het honderdveld en kan vakjes aanklikken. Hier
heeft hij eerst als tussenstap geklikt op het lege v ak 55
(reactie: 55 verschijnt) en vervolgens op 59.
Als op O.K. wordt geklikt, wordt het antwoord
geëvalueerd.
Ook nu kan de leerling onmiddellijk het antwoord
intikken.
|
Digibord +
De vier simulaties
zijn beschikbaar in digibord+-versie. U kan ze gebruiken om dit
scenario in te leiden.
